21.YY KARİYER DÜNYASINDA ARANAN NİTELİKLER
UYARLAYARAK PROBLEM ÇÖZME
Problemlere yaratıcı yöntemlerle yaklaşan çok yönlü bireyler.
İŞBİRLİKÇİ İLETİŞİM
Kendini etkili bir şekilde ifade eden ve tüm dünyadaki insanlarla çalışabilecek küresel düşünürler.
DİJİTAL AKICI ANLATIM
Gündelik çalışmalarında teknik ve dijital medya becerilerini kullanan, teknoloji meraklısı
çalışanlar.
21 Yüz yılın başarı hikâyelerinin temel nitelikleri hızla değişebilen nitelikte olsa da en az bu yirmi
yıllık dönemde değişmeyecek nitelikleri yukarıda sıraladık.
Bu ortak esaslar doğrultusunda üretici vizyon kazandıramadığımız kuşaklar kayıp kuşak olmanın
ötesinde ekonomik anlamda varlığımızı da tehdit edecek sosyal olaylara açık bir topluma
dönüşmemizi hızlandıracaktır.
Üretim yaparak gerçek kurtarıcılar olmak yerine tüketim yaparak sanal kurtarıcılar olarak sosyal
medyanın kuru kalabalıklarına dönüşeceğiz.
Dikiş makinesinin mucidi rüyasında bir yerlinin attığı mızrağın ucunun delik oluşundan ilhamla
dikiş iğnesini yapabildi de icadı işe yarar hale geldi. Newton’un elma hikâyesi de, bilişim çağının
lokomotifi bilgisayarın da hızla evrimleşmesi akıllı telefona dönüşmesi aynı uyarlama becerisine
dayanır.
Yeter ki beyinler basmakalıp önyargıların istilasından kurtarılsın. Araştırmacı kâşif olma azmi,
yenilikçi problem çözme becerisi uyarlama becerimizi besleyen alt başlıklar olarak çocuklarımıza
kazandırılmalı.
İkinci en önemli beceri olarak vurgulanan işbirlikçi iletişim becerisi açısından medeniyetler
köprüsü Anadolu’da bulunuyor olmak, tarihin adeta çivisi bir milletin çocukları olarak kendimizi
dünyaya daha güçlü ifade edecek özgüven özsaygımızın kaynağı olarak yeter. Yeter ki çok
çalışarak kuru bir övünmenin ötesine geçelim.
İdil Biretlerin, Leyla Gencerlerin, Aziz Sencarların, Halil İnalcıkların, Muhtar Kentlerin yetiştiği bu
topraklardan neden Steve Jopslar Elan Masklar yetişmesin?
İçi boş diploma ve para eksenli hedeflerle yetinmenin ötesinde alanında ekol olmaya azimli çiftçi,
işçi, çöpçü, terzi, pastacı, aşçı, tamirci, doktor, avukat, mimar, mühendis vs. yetiştirmekten vaz
geçemeyiz.
Ekip çalışmasından uzak bencil, yetenek budayıcı otoriter hiyerarşi çoktan terkedildi. Buna
zorlayan ana baba modelinden eğitimden uzak durmalıyız. Üsten bakan yeteneksizlerin yetenek
katliamına seyirci kalamayız.
Yenilikleri takibimiz sabote ediliyor, Tanzimat’tan beri böyle. Atatürk’ün hamleleri dogmatik
batıcı aydın tarafından halkı “anlamaz, gerici” etiketleri ile yaftalayarak sabote edildiği gibi bugün
de zamanın ruhundan uzak eğitim hamleleriyle dijital çağı doğru okuyamıyoruz.
Umudumuz, bugüne kadar gerçek eğitimci ruhundan uzak bakanlarca yönetilen Milli Eğitimimizde
Ziya hoca bakalım ne kadar yaşatılır?
Yaratıcı iletişimcilerle milli benliğimizden uzaklaşmadan, evrensel alanın sağlam aktörleri arasına
girmeliyiz. Bu da medeniyete katma değeri yüksek işlerin altına imza atmanın yolu çok yönlü
