21.YY KARİYER DÜNYASINDA ARANAN NİTELİKLER

UYARLAYARAK PROBLEM ÇÖZME

Problemlere yaratıcı yöntemlerle yaklaşan çok yönlü bireyler.

İŞBİRLİKÇİ İLETİŞİM

Kendini etkili bir şekilde ifade eden ve tüm dünyadaki insanlarla çalışabilecek küresel düşünürler.

DİJİTAL AKICI ANLATIM

Gündelik çalışmalarında teknik ve dijital medya becerilerini kullanan, teknoloji meraklısı

çalışanlar.

21 Yüz yılın başarı hikâyelerinin temel nitelikleri hızla değişebilen nitelikte olsa da en az bu yirmi

yıllık dönemde değişmeyecek nitelikleri yukarıda sıraladık.

Bu ortak esaslar doğrultusunda üretici vizyon kazandıramadığımız kuşaklar kayıp kuşak olmanın

ötesinde ekonomik anlamda varlığımızı da tehdit edecek sosyal olaylara açık bir topluma

dönüşmemizi hızlandıracaktır.

Üretim yaparak gerçek kurtarıcılar olmak yerine tüketim yaparak sanal kurtarıcılar olarak sosyal

medyanın kuru kalabalıklarına dönüşeceğiz.

Dikiş makinesinin mucidi rüyasında bir yerlinin attığı mızrağın ucunun delik oluşundan ilhamla

dikiş iğnesini yapabildi de icadı işe yarar hale geldi. Newton’un elma hikâyesi de, bilişim çağının

lokomotifi bilgisayarın da hızla evrimleşmesi akıllı telefona dönüşmesi aynı uyarlama becerisine

dayanır.

Yeter ki beyinler basmakalıp önyargıların istilasından kurtarılsın. Araştırmacı kâşif olma azmi,

yenilikçi problem çözme becerisi uyarlama becerimizi besleyen alt başlıklar olarak çocuklarımıza

kazandırılmalı.

İkinci en önemli beceri olarak vurgulanan işbirlikçi iletişim becerisi açısından medeniyetler

köprüsü Anadolu’da bulunuyor olmak, tarihin adeta çivisi bir milletin çocukları olarak kendimizi

dünyaya daha güçlü ifade edecek özgüven özsaygımızın kaynağı olarak yeter. Yeter ki çok

çalışarak kuru bir övünmenin ötesine geçelim.

İdil Biretlerin, Leyla Gencerlerin, Aziz Sencarların, Halil İnalcıkların, Muhtar Kentlerin yetiştiği bu

topraklardan neden Steve Jopslar Elan Masklar yetişmesin?

İçi boş diploma ve para eksenli hedeflerle yetinmenin ötesinde alanında ekol olmaya azimli çiftçi,

işçi, çöpçü, terzi, pastacı, aşçı, tamirci, doktor, avukat, mimar, mühendis vs. yetiştirmekten vaz

geçemeyiz.

Ekip çalışmasından uzak bencil, yetenek budayıcı otoriter hiyerarşi çoktan terkedildi. Buna

zorlayan ana baba modelinden eğitimden uzak durmalıyız. Üsten bakan yeteneksizlerin yetenek

katliamına seyirci kalamayız.

Yenilikleri takibimiz sabote ediliyor, Tanzimat’tan beri böyle. Atatürk’ün hamleleri dogmatik

batıcı aydın tarafından halkı “anlamaz, gerici” etiketleri ile yaftalayarak sabote edildiği gibi bugün

de zamanın ruhundan uzak eğitim hamleleriyle dijital çağı doğru okuyamıyoruz.

Umudumuz, bugüne kadar gerçek eğitimci ruhundan uzak bakanlarca yönetilen Milli Eğitimimizde

Ziya hoca bakalım ne kadar yaşatılır?

Yaratıcı iletişimcilerle milli benliğimizden uzaklaşmadan, evrensel alanın sağlam aktörleri arasına

girmeliyiz. Bu da medeniyete katma değeri yüksek işlerin altına imza atmanın yolu çok yönlü